Содержание Программы охватывает следующие образовательные области:

• социально-коммуникативное развитие
•  познавательное развитие;
• речевое развитие
• художественно-эстетическое развитие
• физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального  интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Основные модули реализации образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

1. Овладение коммуникативной деятельностью и элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме
2. Овладение де­тьми элементарной трудовой деятельностью
3. Овладение основами собственной безопасности и безопасности окружающего мира.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира»

Основные модули реализации образовательной области

«Познавательное развитие»

1. Развитие элементарных математических представлений
2. Ознакомление с окружающей природой
3. Овладение познавательно-исследовательской деятельностью

Для детей с ЗПР

1. Развитие элементарных математических представлений
2. Ознакомление с окружающей природой

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.     

Основные модули реализации образовательной области

«Речевое развитие»

1. Овладение речью, как средством общения и культуры

           2. Обогащение активного  словаря в процессе восприятия художественной литературы и фольклора

Для детей с ТНР И ЗПР

1. Формирование лексико-грамматических средств языка  и связной речи;

           2. Формирование фонетико-фонематических представлений 

           3. Подготовке к освоению грамоты

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модель- ной, музыкальной и др.)

Основные модули реализации образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

1. Овладение де­тьми изобразительной деятельностью (рисование, лепка, аппликация)
2. Развитие детей в процессе овладения музыкальной деятельностью.

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Основные модули реализации образовательной области

«Физическое развитие»

1. Овладение   двигательной деятельностью.

2. Овладение   элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.